Esta semana se comenzó a debatir en las distintas comisiones el proyecto de presupuesto elaborado por el gobierno nacional para el año que viene. En líneas generales, la oposición considera que se mantienen los lineamientos de los primeros tres años de gestión, con especial achicamiento en algunos rubros. En materia educativa, un informe elaborado por la CTERA advirtió que la propuesta “profundiza la reducción de recursos nacionales destinados a la educación” y estimó que las partidas correspondientes a los programas de la Secretaría de Educación “acumulan una caída del 72 por ciento en términos reales respecto de 2023”.
El cálculo surge de un informe elaborado por la organización sindical a partir del proyecto enviado por el gobierno al Congreso. CTERA cuestionó además que la iniciativa no contemple la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), uno de los principales reclamos que los gremios docentes mantienen desde su eliminación. El fondo constituía un componente salarial financiado por el Estado nacional y transferido a las provincias para complementar los ingresos de los trabajadores de la educación.
El análisis de CTERA también advierte reducciones en áreas como infraestructura y equipamiento escolar, educación técnica, formación docente, becas y políticas de inclusión digital. El gremio sostiene que el proyecto continúa el proceso de retracción del financiamiento educativo nacional iniciado a fines de 2023.
Estimaciones
La estimación del 72 por ciento corresponde al análisis realizado por CTERA y debe ser leída como una comparación en términos reales —es decir, descontando el efecto de la inflación— entre los recursos previstos para los programas de la Secretaría de Educación y los niveles de 2023. La central docente ya había calculado para el Presupuesto 2026 una reducción real del 70,1 por ciento respecto de 2023 para los programas educativos nacionales cuando se excluían las universidades.
Entre los sectores que CTERA había identificado como más afectados durante los últimos años se encuentran infraestructura educativa, formación docente, educación técnica, becas y conectividad. En febrero, el gremio había estimado además que la función Educación y Cultura había registrado una caída real del 47,7 por ciento entre 2023 y 2025.
Cuestión salarial
La discusión presupuestaria vuelve a cruzarse así con los reclamos salariales de los docentes. Durante 2026, CTERA reclamó en distintas instancias de la Paritaria Nacional Docente la restitución del FONID, una recomposición salarial, mayores partidas para infraestructura y comedores escolares y un incremento general del financiamiento educativo. “El Proyecto de Presupuesto 2027 no revierte el desfinanciamiento de la educación pública iniciado en diciembre de 2023, sino que lo profundiza”, sostuvo la organización conducida por Sonia Alesso, junto a su secretario adjunto Roberto Baradel.
Frente al tratamiento del proyecto en el Congreso, CTERA reclamó un presupuesto que incremente los recursos destinados a la educación pública, restituya el FONID y garantice fondos para salarios, infraestructura y programas educativos. La discusión sobre las partidas para 2027 se suma de esta manera a la agenda de conflictos que los sindicatos docentes mantienen abierta por salarios y financiamiento del sistema educativo.