El próximo lunes, la mayoría de las provincias debe comenzar el ciclo lectivo 2026. Pero la decisión de los gremios de alcance nacional e llamar a una medida de fuerza pone en duda que las escuelas puedan abrir. Tanto la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) como las entidades docentes que son parte de la CGT realizarán protestas en todo el país, lo que puede hacer que entre 12 y 15 provincias no inicien las clases. La iniciativa se tomó ante la falta de respuesta del gobierno nacional al pedido de convocar a la Paritaria Nacional Docente, un instrumento creado para generar un piso salarial, que la gestión libertaria desactivó desde que llegó a la Casa Rosada. Además, las entidades quieren que se reactive el Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), cuya eliminación generó una baja de hecho en los salarios en todo el país. Un informe presentado en medio del plan de lucha asegura que el ajuste tuvo un ensañamiento con el sector educativo, ya que en dos año redujo casi a la mitad los recursos asignados, bastante por encima del promedio de la motosierra libertaria. Además de la medida nacional, en varias provincias lanzaron medidas propias, en el marco de las negociaciones locales.
La CTERA anunció esta semana que su congreso definió un paro nacional docente para el día 2 de marzo, en el marco del “no inicio del ciclo lectivo”, y un plan de acción que “continuará con caravanas, carpas y movilizaciones en todo el país”. Entre los ejes de este plan se encuentra “la discusión de una nueva Ley de Financiamiento Educativo y el rechazo al proyecto de Ley de Libertad Educativa”. Además, se impulsarán acciones durante todo el mes de marzo para “informar y esclarecer a la comunidad sobre el verdadero significado de este proyecto y las consecuencias que implicaría para la educación pública”. A la medida se plegaron las entidades de docentes nucleadas en la CGT, como la Unión Docentes Argentinos (UDA) y la Confederación de Educadores Argentinos (CEA), que criticaron la falta de convocatoria del gobierno a la paritaria nacional, clave para la mejora de los salarios. “Los docentes de la CGT venimos reclamando respuestas concretas hacia el sector docente, pero no las encontramos”, afirmaron al anunciar la medida. En este sentido, se explicó que la interrupción de las clases responde a la necesidad de defender los derechos laborales y salariales: “Se nos impone, en las actuales circunstancias, generadas por el Gobierno, reaccionar en defensa de los derechos laborales y salariales, por eso se paraliza la educación el 2 de marzo en todo el país”.
Para apoyar el punto de los gremios, la CTERA presentó un informe donde alertó sobre el enorme ajuste en los recursos para educación que el Estado nacional ajustó. A cargo del Instituto Marina Vilte, el reporte al que tuvo acceso Data Gremial estableció que la función Educación y Cultura “sufrió una caída real del 47,7 por ciento entre 2023 y 2025, muy por encima del promedio del ajuste general del Estado Nacional”. Este recorte confirma que “la educación ha sido una de las principales variables de ajuste del modelo económico del gobierno”. La inversión nacional en rubro “cayó del 1,43 por ciento del PBI en 2023 al 0,75 por ciento en 2025, alcanzando un piso histórico”. A su vez, el financiamiento educativo consolidado “descendió al 4 por ciento del PBI, incumpliendo las Leyes de Financiamiento Educativo y de Educación Nacional que establecen un mínimo del 6 por ciento”. El impacto del ajuste se expresa de manera directa en las escuelas: “los programas de Educación Obligatoria sufrieron una reducción real del 76,5 por ciento, mientras que la inversión en infraestructura educativa cayó un 58,5 por ciento”. Esto se traduce en menos recursos para comedores escolares, becas, formación docente, conectividad, políticas socioeducativas y mantenimiento edilicio. Durante 2025, además, quedaron más de 135 mil millones de pesos del presupuesto educativo sin ejecutar, lo que evidencia una política deliberada de vaciamiento del sistema educativo público. Asimismo, los programas educativos nacionales (sin incluir universidades) registraron una caída real del 75,1 por ciento entre 2023 y 2025, afectando gravemente políticas de inclusión, alfabetización, infraestructura, becas y acompañamiento a las trayectorias escolares.
Mapa de los conflictos
Además de la medida nacional, que el gobierno tratará de desactivar con un llamado a negociar salarios el próximo 2 de marzo, se estima que hay entre 12 y 15 provincias con conflictos abiertos entre los gremios docentes y los gobiernos locales, que complica el inicio de clases. Data Gremial traza un panorama nacional de la conflictividad.
Provincia de Buenos Aires
Junto con los gremios docentes de la CGT y CTERA, también se sumará al paro del próximo lunes el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB), integrado por AMET, FEB, SADOP, SUTEBA y UDOCBA, reforzando la dimensión nacional e interprovincial del paro. Respecto a la situación propia, los sindicatos mantienen “abiertos los canales de diálogo” con el gobernador Axel Kicillof, aunque consideraron que el proceso paritario “se encuentra estancado”. En los últimos días, los gremios rechazaron una propuesta salarial del 3 por ciento de incremento y la negociación pasó a un cuarto intermedio. De acuerdo con el panorama expuesto por los gremios bonaerenses, la medida afectará a cerca de un millón de chicos, quienes no podrán iniciar las clases en la jurisdicción más grande del país.
Ciudad de Buenos Aires
En territorio bonaerense, como sucedió en Mendoza y Neuquén, las clases comenzaron el 25 de febrero. Al respecto, la ministra de Educación Mercedes Migueln afirmó que “los tres años pudimos iniciar las clases en tiempo y forma, sin paros”. La funcionaria remarcó que en toda su gestión no se registraron paros masivos que afectaran el comienzo de las clases en la ciudad. “El período de discusión de la mesa paritaria salarial es en diciembre, enero, para que precisamente podamos llegar sin problemas”, explicó. Sin embargo, la Asociación Docente de la Ciudad de Buenos Aires (Ademys), y docentes agrupados en el colectivo Vacantes Para Todos en Escuelas Públicas (VPTEP) denunciaron un presunto plan de vaciamiento de escuelas y programas educativos puesto en marcha por el gobierno de Jorge Macri.
Santa Fe
El gobierno provincial ofreció en la última reunión un incremento del 12,5 por ciento hasta junio, acompañado por una recomposición del 3 por ciento correspondiente al segundo semestre del año anterior, representa un esfuerzo significativo en un contexto económico adverso. Los gremios cuestionan esa construcción salarial. Argumentan que la cifra incluye adicionales condicionados —como la asistencia perfecta— y que el salario básico efectivo se ubica por debajo de la canasta básica total. Además, remarcan que los suplementos no remunerativos no impactan en el aguinaldo ni en la jubilación, lo que, según su mirada, deteriora el ingreso a mediano plazo. El ministro de Educación José Goity ratificó en una entrevista que “las clases comienzan este lunes, como corresponde, y las escuelas van a estar abiertas y los chicos van a concurrir”. Pero el paro se hará efectivo, según fuentes sindicales.
Entre Ríos
Según trascendió esta semana, la propuesta presentada por el Gobierno de Rogelio Frigerio realizada a los gremios locales incluyó una suma de 45 mil pesos no remunerativos y no bonificables; otros 25 mil pesos fijos bajo el mismo carácter que el año anterior para docentes con más de 10 años de antigüedad; un incremento del 50 por ciento en la Ayuda Escolar; y 30 mil pesos no remunerativos destinados a jubilados. La oferta fue rechazada por los gremios, que declararon el “conflicto” y anticiparon que evaluarán medidas de fuerza. Además, desde AGMER ya adelantaron su adhesión a la medida de fuerza de CTERA, lo que pone en duda el normal arranque del calendario escolar en la provincia.
Tucumán
La negociación salarial concluyó con un escenario de aceptación parcial y conflicto abierto, luego de que la propuesta oficial, que proyecta un ingreso cercano al millón de pesos de bolsillo, obtuviera posturas contrapuestas en las asambleas de cada organización. Mientras algunos gremios avalaron el ofrecimiento, otros lo consideraron insuficiente y convocaron a un paro de 24 horas para el martes 3 de marzo, día previsto para el inicio formal de clases en la provincia. La Agremiación Tucumana de Educadores Provinciales (ATEP) y la Agremiación del Personal de Enseñanza Media y Superior (Apemys) rechazaron el ofrecimiento y dispusieron una medida de fuerza sin movilización.
Corrientes
Los representantes de la Provincia mantuvieron una reunión pasadas las 11 de la mañana, con referentes del arco sindical, para dialogar sobre las paritarias docentes. Pese al encuentro, no llegaron a una definición concreta por lo que pasaron a un cuarto intermedio previsto para el miércoles 4 de marzo. Al respecto, la ministra de Educación, Ana Miño, comentó que mantuvieron una conversación “con distintos escenarios posibles y propuestas que por supuesto se van a analizar”.
Catamarca
La reunión paritaria entre el gobierno provincial y los gremios docentes finalizó sin acuerdo y con el anuncio de un plan de lucha que impactará en el inicio del ciclo lectivo. Mariana Ventrice, secretaria adjunta de SIDCA, confirmó que la propuesta oficial fue una cláusula gatillo mensual que se aplicaría desde marzo para cobrarse en abril, lo que implicaría un aumento de entre el 2 y el 3 por ciento. “No habría ningún tipo de mejora para lo que uno siempre espera al comienzo del ciclo lectivo”, sostuvo. En ese marco, confirmó las medidas de fuerza: “Hemos anticipado un plan de lucha que se inicia el 2 y 3 de marzo sin asistencia a los lugares de trabajo y la semana siguiente, 9, 10 y 11, la continuidad de ese plan”.
Santa Cruz
La Asociación Docentes de Santa Cruz (ADOSAC) resolvió suspender las medidas de fuerza locales previstas para esta semana (25 y 26 de febrero), aunque confirmó su adhesión a los paros nacionales convocados para el viernes 27 de febrero y el lunes 2 de marzo. La decisión fue adoptada durante el Congreso Extraordinario del gremio, luego de que el Consejo Provincial de Educación reprogramara los actos públicos de ofrecimiento de cargos y horas cátedra y confirmara el inicio del ciclo lectivo 2026 para el 27 de febrero.